在职教师考研，在职教师考研究生可以保留编制吗
导读：公办中小学是我国事业单位的重要组成部分，中小学教师拥有事业单位编制，由国家财政直接发放工资。这样的制度使得中小学教师队伍的稳定性非常强，教师相当于拥有铁饭碗，可以一直工作到60岁退休。
国家希望培养德智体美劳全面发展的学生，要求教师除了帮助学生提升学习成绩以外，还需要积极耐心的培养学生的兴趣爱好，帮助学生树立正确的价值观，让学生逐渐成为一名高素质的人才。因此，培养学生是一个系统性工程，所以才要保持教师队伍的稳定性。
以前国家经济保持高速增长，在校生的规模不断扩大，国家投入大量的财政资金到基础教育里面，所以整体的教师队伍在不断扩大，教师的工资水平在不断提高，特别是教师的退休金更是相当可观，所以吸引大批的高校毕业生进入到教师队伍里面。
但是这种情况在疫情后期逐渐发生变化，最明显的特点就是国家的经济增长速度放缓，财政实力变得更加有限，还有新生婴儿的数量逐渐减少，幼儿园以及小学将来都会出现倒闭潮，这样各地教师结构性问题变得更突出，各地都在推动教师的改革。
多地发布通知，教师将和编制脱钩
根据教育部此前公布的数据显示，我国在校生在校生人数达到2.93亿，专任教师1880.36万。这样的学生以及教师人数，已经是逐渐达到历史的峰值，将来会逐渐减少。
各地教育部门目前都在提前布局，有两个措施直接影响到教师的命运。第一个措施是各地正在逐渐清理事业单位的编外人员，里面就包含有各类学校人员。
第二个措施是各地教育局进行招聘时，将教师岗位和事业单位编制脱钩。新招聘的教师统一实行合同制，也就是所谓的“参编制”，不再提供俗称的事业单位编制。
比如前段时间，厦门市教育局的招聘，全部岗位都是提供参编制。还有北京市部分公办中小学的招聘，只跟高校毕业生签订劳动合同。这些现象都表明，多地正在推行中小学教师去编制化，以解决教师的结构性突出问题，节约财政开支。
有了以上两个城市以外，很多发达城市都在陆续跟上这个措施。大城市里面的中小学都提供年薪制，以较高的薪酬吸纳优秀的毕业生，然后在合理的期限内，优秀的教师可以继续签约，这也是人才自然流动的结果，目前来看，整体的效果还是很不错的。
如果新招聘的教师都没有编制，各地要逐渐在清理事业单位编外人员，这样是否意味着将来在编的教师也有可能会失业，所谓的铁饭碗或将不保？很多在编的教师现在都有一丝焦虑。
最近有十多个省市都宣布建立“教师退出机制”，这个措施就是针对在编教师。如果两年考核不及格或者出现其他重大错误，就有可能会被解聘。如果这个措施真的严格实施，也很容易会成为清除教师的一个重要手段。
因此，各地陆续出台的措施，在网络上也引起很大的争议。是否应该出台这些措施，每个人都有不同的看法。在职教师自然不希望能认真执行，还在编制外的工作人员，又觉得教师应该优胜劣汰，将“躺平”的教师清理出去。
教育是公益性事业，要保持相对稳定
针对目前人口以及财政情况，可以相对的调整教师的结构，但也该考虑到一线教师的感受以及实际情况。教师可以实行参编制，但是要保障其福利待遇，这样才能让教师感受到被尊重。
当然，部分教师觉得国家不再给新教师提供编制，会导致大量的人才流向民办学校。这种说法其实是很片面，而且带有主观色彩。我国的教育是公益性事业，公办学校绝对是主体地位。大量民办学校现在都转为公办，将来民办学校有可能全部取消。
国家又严厉打击校外培训机构，起码在明面上是不允许学科培训机构的存在。将来想要做教师，基本都只能在公办学校，那些幻想着在民办学校拿高薪的想法，也是不切实际。
关于中小学教师的改革，实际可以参考高校的做法。高校现在招聘教师都是实行六年制的“非升即走”，在六年里面表现优秀的教师可以留下来，表现不及格的教师会被解聘。
985高校实行这个制度已经有十多年，并没有出现人才流失的状况，反而整体的科研实力在提升，大量海归人才纷纷加盟。
因此，各地中小学可以学习这个制度，招聘新教师都是以六年为期限，签订初步合同，然后根据考核成绩决定是否签订长期合同。这样既能保证教师队伍的稳定性，又能选拔出优秀的教师。
我国拥有1800多万名专职教师，每稍微的改动，都会触动到大量教师的利益，所以在改革前要慎重考虑，要进行统筹规划，要具体问题具体分析。
对于农村以及乡镇地区的教师要特别照顾，可以保留相应的编制。城市里面的教师就可以学习大学的做法，实行更加科学的选拔制。
在职教师考研(在职教师考研究生可以保留编制吗)
