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问天七秩，逐梦一流
10月30日
南航在建校70周年之际
成功举办了2022年全球大学校长论坛
此次论坛主要围绕“融合创新·共谋发展”的主题共商全球大学教育科技合作，共谋高等教育未来创新发展。校长单忠德，校党委副书记、纪委书记杭育新，副校长姜斌，南京理工大学党委副书记廖文和，校党委常委、组织部部长李遥，校党委常委、宣传部/教师工作部部长王晖，全体外事工作领导小组成员、各学院主要领导及部分教师代表线下参会。全球40余所高校校长、国合处领导及相关代表线上参会。论坛由副校长姜斌主持。
单忠德在论坛开幕式上致辞。他表示，当前百年变局和世纪疫情相互交织，大学作为引领社会发展的重要引擎和促进国际合作交流的有效载体，要以融合创新、协同发展的实际行动不断开拓世界高等教育发展新局面，凝聚起促进全球高等教育开放合作、推动构建人类命运共同体的强大合力。
此次论坛是学校首次召集举办的全球大学校长论坛，作为我校70周年校庆重要活动之一，邀请到来自英国、法国、澳大利亚、德国、意大利、俄罗斯、新加坡等10个国家和地区共17所世界一流大学校长齐聚云端，围绕“新形势下全球大学的价值与使命”“后疫情时代全球大学的融合式创新与合作”“培养青年人才全球胜任力的责任与担当”三个议题进行发言、分享和交流。
议题一
新形势下全球大学的价值与使命
英国布里斯托大学校长Evelyn Welch表示，真正全球性的大学首先要立足本地发展需求，充分融入社会，以知识回馈社会。同时，要放眼全球，充分发挥其巨大的变革力量，要激发想象力和创造力，挑战传统，开放合作，聚力发展。
新加坡南洋理工大学副校长Ling San分享了南洋理工大学在教育教学、科学研究、实习创业方面关于“创新”和“发展”的理念与实践探索。他指出，当今大学应共同应对全球问题，将创新融入生活，将知识应用于实际，共同致力于为社会谋发展、为人类谋幸福。
俄罗斯莫斯科航空学院校长Mikhail Pogosyan表示，现代大学不仅仅是单一的教育机构，同时也是新兴技术和市场发展的潮流引领者。大学在制定其教育计划时要充分考虑市场实际需求，加强全球合作，积极构建全球合作伙伴关系网络。
澳门大学校长 Yonghua Song表示面对百年未见之大变局，全球高校应协同合作共同担负起社会创新与发展这一伟大使命。他结合学校实践发展，从知识协同和跨学科合作、文化协同和国际合作、区域协同和产业合作三方面展示了协同合作的路径和重要性。
上海交通大学校长林忠钦结合学校实践与探索，认为新形势下全球大学的价值与使命主要是加强人才培养、科技创新和全球合作，要深入把握科技发展趋势，革新人才培养理念；要回应社会发展重大关切，打造科技研究标志成果；要强化全球创新网络，共谋人类美好未来。
题二
后疫情时代全球大学的融合式创新与合作
英国伯明翰大学副校长 Jon Frampton指出可持续发展是伯明翰大学2030战略核心，是创建全球合作网络的关键，并介绍了伯明翰大学在能源的可持续发展研究以及与中国的广泛合作。
澳大利亚皇家墨尔本理工大学校长 Alec Cameron表示该校成功的核心是融合与合作。当人类面对时代挑战时，想要进步就需要合作的心态，共事的意愿，以及通过教育和研究造福全人类的决心。
西班牙马德里理工大学校长Guillermo Cisneros表示现代大学比以往任何时候都需要加强国际合作，共同应对挑战，积极寻求获得共赢之路。全球高校应当共同建立高效有力的合作渠道，通过国际视角获得优势互补，激发自身创造力。
香港科技大学（广州）校长倪明选从学术结构和学生教育两方面分享了该校在建立跨学科大学的宝贵经验，认为适应和创新已然成为大学的战略发展重心。
华中科技大学校长尤政指出开放、融合和创新是贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展的内在要求。他分享了该校实现融合创新的实践路径，一是打造多元的育人模式，培养具有国际胜任力的创新型人才；二是融合科技创新要素，服务社会发展需求；三是秉承开放合作的理念，促进文明交流互鉴。
厦门大学校长张宗益在发言中探讨了当今全球大学间合作创新需要面对的五个问题及其破解之策，提出需要构建新的全球大学融合式创新与合作治理体系。
议题三
培养青年人才全球胜任力的责任与担当
英国克兰菲尔德大学校长Karen Holford介绍了与南航的硕士双学位项目，她表示通过大学教育培养的未来领导者将成为推动应对全球挑战解决方案的制定者。
德国达姆施塔特工业大学副校长Jens Schneider表示当今大学应培养学生的跨文化竞争力，将未知的差异变成已知的动力，在相互包容和彼此尊重的基础上, 平等、紧密、深入地沟通，从而为可持续发展共同努力。
法国南特中央理工大学校长Jean Baptiste Avrillier表示该校以科学技术研究成果为基石，将可持续发展问题列入日常课程，并与国际合作伙伴携手参与可持续发展议程，从而培养学生可持续发展的意识。
意大利热那亚大学副校长Fulvio Mastrogiovanni表示大学应本着惠及全人类的学术价值观，加强彼此合作。知识往往伴随责任。大学对学生的重要责任之一是助其提升心智，培养其批判性思维，并使其为改善社会不懈努力。
大连理工大学校长郭东明表示培养具有中国特色的全球胜任力人才是必然趋势，并分享了学校积极搭建国际化人才培养平台、努力探索“外语+专业”的培养模式、“推进‘在地国际化’进程”、“提升国际化师资队伍建设”的未来行动方案。
重庆大学校长王树新围绕国际化工程人才培养，提出了推进国际化工程人才培养的创新方法，即“两个融合——学科融合、知识融合”、“三个融入——将国际化融入培养方案、融入培养过程、融入评价体系”、“两个平台——学术共同体、学习共同体”。
单忠德在论坛闭幕式上作了题为“开放融合，创新发展，携手推动共建人类命运共同体的世界一流大学”总结发言。他围绕“从世界高等教育历史变迁中把握历史方位，增强大学赋能人类幸福和高质量发展的责任担当”“从世界百年未有之大变局中把握时代方位，强化大学应对全球共同挑战的改革发展”“从世界文明交流互鉴中把握发展方位，持续深化开放融合创新发展”等三个方面系统阐述了高等教育发展历程、面临的新要求新挑战新使命以及南航的实践探索。他指出，中国高等教育探索建立了与中国国情相适应、与时代发展相融合的中国特色教育发展之路，建成了世界上最大规模的高等教育体系，在世界高等教育和全球社会发展中传递了中国声音、提供了中国方案、贡献了中国智慧。他强调，深化国际合作、交流互信是应对变局的有效方式，南航始终坚持开放办学、开放创新、开放合作、开放共赢，聚力学科交叉融合，强化特色发展优势；聚力创新驱动发展，提升原始创新能力；聚力建设人才中心，深化科教产教融合。期待与更多世界一流大学深化合作、共谋发展，通过共同研究探索、技术创新、人才培养、交流合作，推动构建人类命运共同体和全人类社会的进步发展。
此次论坛是学校深入贯彻落实党的二十大精神，在70年新征程起点上汇聚全球智慧的一次深入交流，是学校把握国际教育发展大势紧跟世界时代潮流的深刻思考，彰显了全体南航人建设特色鲜明世界一流大学矢志不移的决心。
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